Tegenwoordig zijn er steeds meer studenten die Ai gebruiken om hun schoolwerk op te kunnen lossen of om te helpen bij het studeren. Echter zijn de meeste lerare hier helemaal op tegen en willen ze het gebruik van AI zo veel mogelijk vermijden. Echter is er recent een student aan een “Northeastern University” in de verenigde staten, die zijn inschrijvingsgeld terug vraagt nadat ze een leraar betrapte op het gebruiken van ChatGPT om lessen te geven. Lees snel verder en kom er meer over te weten.
Waarom wou zij het inschrijvingsgeld terug krijgen?
In de VS zijn de lessen enorm duur, zo betaalde deze student ongeveer 8000 dollar voor een vak waarbij ze dachten dat de hoorcolleges zorgvuldig samengesteld werden door een professor. Wat naturlijk ook wel mag. Wat ze echter te horen kreeg, was een slordig samengestelde presentatie die vol fouten stond en zeer duidelijk gemaakt was met ChatGPT. De professor zelf is een van de leraren die het gebruik van AI voor studenten niet toestaat, maar gaf uiteindelijk toe dat hij ChatGPT gebruikte zonder het te controleren.
Dit incident zorgde meteen voor vragen over het recht op kwaliteitsonderwijs. Wanneer een docent de standaard verlaagt, zullen studenten minder goed leren en zal de kwaliteit van het onderwijs verlagen. Daarnaast zijn de lessen enorm duur voor studenten in de Verenigde Staten. De studente vraag daarom haar geld ook echt terug en geeft een waarschuwing aan de universiteit. Het gebruiken van technologie mag de kwaliteit van de lessen niet verlagen, en het mag al helemaal de lessen niet vervangen.
Is er een plek voor Ai en ChatGPT in het klaslokaal?
Het gebruik van AI zoals ChatGPT verspreidt zich razendsnel in zowel klaslokalen als collegezalen. Studenten gebruiken het massaal voor opdrachten, en docenten grijpen er steeds vaker naar voor lesvoorbereiding. Maar waar ligt de grens tussen efficiënter werken en intellectuele luiheid? Het voorbeeld van de universiteit laat zien dat AI niet alleen het gedrag van studenten verandert, maar ook het gezag van docenten onder druk zet.
Steeds meer experts roepen daarom op tot duidelijke richtlijnen en een herwaardering van kritisch denken. Want als zowel docent als student AI gaan gebruiken zonder inhoudelijke controle, dan komt het fundament van academisch onderwijs onder druk te staan.
Credit
- Featured Photo by Jonathan Kemper on Unsplash
